河南省教师职称评审条件：四类序列硬性要求

河南省教师职称评审条件按教育序列分别制定，核心文件包括豫人社办〔2022〕67号、豫人社办〔2025〕65号（基础教育）、豫人社办〔2020〕131号（普通中职）以及高校、技工院校系列评审条件。申报前必须先确认自己属于哪条通道，再逐条核对学历、任职年限、岗位空缺、业绩成果等硬性条件。

一、全部序列通用前置条件

无论你属于基础教育、中职、技工还是高校序列，以下门槛必须同时满足，否则无法进入评审程序：

• 在岗状态：须在职在岗，与学校存在有效聘用关系，未达法定退休年龄。公务员、参公人员、离退休人员、当年年底到龄未延退人员不能申报。公办编外聘用教师符合条件也可申报。
• 教师资格证：所持教师资格证学段、学科须与申报岗位相匹配；教师资格定期注册异常者不得申报。
• 师德考核：实行师德一票否决，历年师德考核必须合格，处分期内人员不得申报。材料造假记入全省诚信档案，取消资格且3年内禁止申报。
• 继续教育：继续教育学时由省继续教育平台统一核验，不允许单年度突击补齐多年全部学时，须提前确认完成状态。
• 资历年限：任职资历从现职称聘任起始时间起算，而非职称证书发证时间；任职年限、业绩成果截止时间一般为上一年12月31日，以当年评审通知为准。
• 岗位管理：公办事业单位按岗申报，须确认本单位对应岗位有空缺；无空缺无法获得单位推荐。民办学校以办学许可证注册地为申报受理属地。

二、基础教育教师评审条件

基础教育教师实行分层分类评价，须特别注意普通职称与农村定向职称的区别。

2.1 普通职称

普通职称适用于普通中小学、幼儿园、特教、教研电教等机构。城镇教师申报高级教师、正高级教师，须具备1年及以上农村或薄弱学校任教交流经历，由教育局出具盖章认定材料。业绩准备重点包括：

• 班主任、德育岗位任职经历与考核材料；
• 循环教学、毕业班教学完整记录；
• 公开课、示范课、听课评课原始记录；
• 课题立项结题、教学成果奖、表彰奖励等教科研成果；
• 教研员须补充下乡送教、教研指导完整台账，满足听课、公开课硬性课时要求。

2.2 农村定向职称

农村定向评价定向使用职称仅限农村学校聘任。与普通职称相比，论文不作硬性要求，更侧重一线教学、校本育人实绩。农村学校教师可在普通职称与农村定向职称中二选一，但同一年度不得同时申报。调入城镇学校后，该职称不能直接生效，须按规定转评。

2.3 农村绿色通道

符合基层倾斜政策的农村在岗在编教师，累计从教20年可申报一级教师，累计25年可申报高级教师，不受岗位比例限制。申报时须提交《基层专业技术人才职称申报备案表》等年限认定材料。

三、中等职业学校教师评审条件

普通中等职业学校教师依据豫人社办〔2020〕131号执行，不含技工院校。

• 专业课教师：须取得双师型教师认定，并完成企业顶岗实践，留存企业盖章鉴定证明。学生技能大赛指导、校企合作、横向技术服务、实训校本教材、专利、企业培训台账等均为重要业绩。
• 文化课教师：重点完善教学育人、课时量、公开课、班主任或德育岗位台账。
• 实习指导教师：必须选择实习指导独立职称序列申报，不能报错普通讲师通道。

四、技工院校教师评审条件

技工院校实行独立评审体系，严禁与中职入口混报。

• 文化理论课教师：按助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师序列申报。
• 生产实习指导教师：按三级实习指导、二级实习指导、一级实习指导、高级实习指导、正高级实习指导教师序列申报，须持有对应工种高级工、技师、高级技师技能等级证书。
• 企业实践：全员须落实驻厂企业实践，留存企业盖章实践考核材料。

五、高等教育教师评审条件

河南省高校教师职称评审实行分类评价与代表性成果制度。

• 本科高校：实行自主评聘，一切以本校向主管部门备案的评审实施文件为准。申报岗位通常分为教学为主型、教学科研型、社会服务型。
• 高职高专：参加省级评委会，按岗位类型准备教学、科研、社会服务业绩。
• 专项岗位：实验、思政、专职辅导员等岗位按本校专项申报要求准备业绩，不能套用普通教师条件。
• 代表性成果：破除唯论文倾向，课程建设、教学成果、技术转化、育人成效等均可作为代表性成果。

六、破格申报条件

学历或任职年限未达常规条件时，不要直接填报系统，应先通读本序列官方资格条件中的全部破格条款。破格申报通常要求申报人在教学、科研、技能竞赛、社会服务等方面取得突出业绩，例如高层次表彰、重大教科研成果、指导学生获得高级别奖项等。

破格材料须逐条对应官方条款，准备全套额外佐证，包括获奖证书、成果鉴定、排名证明、应用效益证明等。材料必须真实有效，造假将记入诚信档案。